ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim.
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. 5
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. 4
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. 3
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. 2
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. 1
ÖUD’nin öğretme-öğrenme sürecinin yürütülme ilkeleri ile ilgili öğrencilerimi bilgilendirdim. GY
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim.
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. 5
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. 4
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. 3
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. 2
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. 1
ÖUD’nin uygulamasının nasıl yapılacağı (İzlence, gözlem ve uygulama sayısı, Değerlendirme, vb) hakkında bilgilendirildim. GY
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı.
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. 5
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. 4
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. 3
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. 2
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. 1
ÖUD’nin uygulama okulunda dersin[us1] nasıl yürütüleceği önceden planlanmıştı. GY
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim.
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. 5
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. 4
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. 3
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. 2
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. 1
ÖUD (dersin amaçları, etkinlikler, uygulama okulları vb.) hakkında öğrencileri bilgilendirdim. GY
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu.
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. 5
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. 4
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. 3
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. 2
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. 1
ÖUD’nin verimli olması için uygulama sürecinde gerekli koşullar (teknolojik altyapı, internet vb) mevcuttu. GY
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı.
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. 5
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. 4
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. 3
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. 2
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. 1
ÖUD’nin yürütülmesinde fakülte ve okul arasında etkili işbirliği sağlandı. GY
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum.
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. 5
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. 4
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. 3
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. 2
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. 1
ÖUD’nin uzaktan öğretim ile yürütülmesi öğrencilerim açısından uzaktan etkili şekilde yapıldığını düşünüyorum. GY
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim.
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. 5
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. 4
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. 3
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. 2
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. 1
ÖUS’nde uygulama öğrencilerimle yeterli sıklıkta görüşebildim. GY
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum.
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. 5
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. 4
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. 3
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. 2
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. 1
Uzaktan öğretim sürecinin nasıl yapılacağı ile ilgili öğrencilerime etkili rehberlikte bulundum. GY
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı.
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. 5
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. 4
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. 3
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. 2
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. 1
ÖUD, öğrencilerin kuramsal derslerinin desteklenmesini sağladı. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim.
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı planlara yeterli dönüt (geribildirim) verdim. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim.
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin işlediği derse yönelik düzenli dönüt verdim. GY
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim.
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. 5
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. 4
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. 3
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. 2
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. 1
ÖUS’nde öğrencilerim ile yeterli sıklıkta görüşebildim. GY
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı.
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. 5
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. 4
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. 3
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. 2
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. 1
ÖUS’nde öğrencilerim yeterli sayıda ders planı hazırladı. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu.
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarına uygulama öğretmeni katkıda bulundu. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik.
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin hazırladığı ders planlarını öğrencilerimle inceledik. GY
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler.
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. 5
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. 4
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. 3
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. 2
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. 1
ÖUS’nde öğrencilerim uygulama öğretmeni gözetiminde ders işlediler. GY
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim.
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. 5
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. 4
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. 3
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. 2
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. 1
ÖUS’nde öğrencilerimi ders işlerken izledim. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik.
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin işledikleri dersleri birlikte değerlendirdik. GY
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler.
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. 5
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. 4
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. 3
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. 2
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. 1
ÖUS’nde öğrencilerim grup arkadaşlarını ders işlerken gözlemlediler. GY
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar.
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. 5
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. 4
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. 3
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. 2
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. 1
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken gerekli öğretim teknolojilerini kullandılar. GY
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar.
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. 5
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. 4
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. 3
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. 2
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. 1
ÖUS’nde ders işlerken, öğrencilerim farklı öğretim yöntem ve tekniklerini kullandılar. GY
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler.
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. 5
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. 4
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. 3
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. 2
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. 1
ÖUS’nde öğrencilerim işleyecekleri ders için öğretim materyali geliştirdiler. GY
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar.
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. 5
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. 4
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. 3
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. 2
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. 1
ÖUS’nde öğrencilerim ders işlerken Web 2.0 araçlarından yararlandılar. GY
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar.
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. 5
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. 4
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. 3
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. 2
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. 1
ÖUS’nde öğrencilerim ölçme ve değerlendirmeye dönük çalışmalar (soru hazırlama, sınav kâğıdı değerlendirme vb.) yaptılar. GY
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu.
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. 5
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. 4
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. 3
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. 2
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. 1
Uygulama öğretmeni ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldu. GY
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum.
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. 5
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. 4
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. 3
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. 2
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. 1
ÖUS’nde öğrencilerime düzenli olarak yardımcı oldum. GY
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum.
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. 5
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. 4
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. 3
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. 2
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. 1
ÖUS’nde okul yönetimi ile etkili iletişim kurdum. GY
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum.
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. 5
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. 4
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. 3
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. 2
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. 1
ÖUS’nde sorumlu uygulama öğretmeni ile etkili iletişim kurdum. GY
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar.
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. 5
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. 4
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. 3
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. 2
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. 1
ÖUS’nde öğrencilerim bir ürün dosyası hazırladılar. GY
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım.
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. 5
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. 4
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. 3
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. 2
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. 1
ÖUS’nde öğrencilerimin performansına yönelik süreç ve ürün değerlendirmeleri yaptım. GY
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular.
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. 5
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. 4
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. 3
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. 2
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. 1
ÖUD ile öğrencilerim kendi alanlarını daha yakından tanıma olanağı buldular. GY
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar.
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. 5
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. 4
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. 3
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. 2
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. 1
ÖUD ile öğrencilerim okulda uygulanan öğretim program(lar)ını daha yakından tanıdılar. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi planlama becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin bireysel farklılıklarını tanıma becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin okuldaki öğrencilerin hazırbulunuşluklarını belirleme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin derse daha etkili başlama becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin farklı öğretim yöntem ve tekniklerini etkili kullanma becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken öğretim teknolojilerini kullanma becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin sınıf yönetimi becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin ders işlerken zamanı verimli kullanma/zaman yönetimi becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin sınıfta ortaya çıkan sorunları çözme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin derste kullanılması gereken materyalleri hazırlama becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerle etkili iletişim kurma becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilerin aktif katılımını sağlama becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere etkili dönüt/düzeltme verme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere pekiştireç verme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencileri derse güdüleme becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin kendi alanları ile ilgili özel öğretim yöntemlerini kullanma becerileri gelişti. GY
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti.
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. 5
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. 4
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. 3
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. 2
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. 1
ÖUD ile öğrencilerimin dersi işlerken öğrencilere yönerge verme/açıklama yapma becerileri gelişti. GY
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı.
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. 5
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. 4
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. 3
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. 2
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. 1
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğine yönelik daha olumlu tutum geliştirmelerini sağladı. GY
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu.
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. 5
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. 4
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. 3
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. 2
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. 1
ÖUD öğrencilerimin öğretmenlik mesleğini daha iyi tanımalarına yardımcı oldu. GY